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论述构建航海类专业＂高等数学＂双语教学效果评价体系的必要性,提出航海类＂高等教学＂双语教学课程评价的对象要多元化、参与者要有全面性、标准要多元化、方式方法要多样化等改进建议,以对该课程教学质量进行有效地评价、监督,起到引导该课程科学发展的作用。
航海类专业“高等数学”双语教学评价体系的构建
【摘 要】
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论述构建航海类专业＂高等数学＂双语教学效果评价体系的必要性,提出航海类＂高等教学＂双语教学课程评价的对象要多元化、参与者要有全面性、标准要多元化、方式方法要多样化等改进
【机 构】
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大连海事大学
【出 处】
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航海教育研究
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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大连海事大学教改项目：航海类专业高等数学英语示范课程的建设与实践（2009213）,航海类专业高等数学英语示范课程教学效果评价体系的建立（2010Y23）
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