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所谓学情分析,就是影响教与学的设计与实施的发生、发展及效果,并且与学习者相关的一切变量和因素的状况分析。地理教师可从教学设计层面、教学实施层面和教学评估层面进行学情分析,不断完善教学过程与细节。
基于核心素养培养的学情分析——以“太阳直射点的移动”为例
【摘 要】
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所谓学情分析,就是影响教与学的设计与实施的发生、发展及效果,并且与学习者相关的一切变量和因素的状况分析。地理教师可从教学设计层面、教学实施层面和教学评估层面进行学
【机 构】
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广西南宁市第三中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年28期
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