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从笔者给英语教育专业两个班带“口语”课所掌握的情况看：学生语音基础差。每班仅有不超过20％的学生语音基本正确，绝大多数学生发音存在问题，主要表现在：音素[l],[n],[ei],[i],[ae],[d3],[tf]等语凌晨分不清，双元音不到位，单音重音不对。比如：
学生英语口语现状分析及应对措施
【摘 要】
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从笔者给英语教育专业两个班带“口语”课所掌握的情况看：学生语音基础差。每班仅有不超过20％的学生语音基本正确，绝大多数学生发音存在问题，主要表现在：音素[l],[n],[ei],[i],[ae
【机 构】
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陕西能源职业技术学院
【出 处】
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西北职教
【发表日期】
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2004年2期
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