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常态课并不是平淡无奇的课堂,而应该是有趣、亲切、有效、真实的课堂.本文紧扣生物常态课教学,从课堂导入、成果分享、焦点探究、反思总结四个方面,探讨分析微课资源在生物常态课中的有效应用,努力搭建起学生尽情体验、常有常新的生物好学堂.
例谈微课在初中生物常态课教学中的应用
【摘 要】
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常态课并不是平淡无奇的课堂,而应该是有趣、亲切、有效、真实的课堂.本文紧扣生物常态课教学,从课堂导入、成果分享、焦点探究、反思总结四个方面,探讨分析微课资源在生物常
【机 构】
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福建省周宁县第七中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年11期
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