【摘 要】
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中学数学教学活动是具有一定的系统性与连续性特征，中学数学知识体系内的各部分要点内容存在着一定的紧密联系，教师在在教学活动中把握好其相互间的影响，通过过程性教学才能更好
【机 构】
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甘肃省庆阳市陇东学院附属中学 745000
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中学数学教学活动是具有一定的系统性与连续性特征，中学数学知识体系内的各部分要点内容存在着一定的紧密联系，教师在在教学活动中把握好其相互间的影响，通过过程性教学才能更好地达成预定教学目标，实现教学质量的提升。在当前课程改革不断深入的背景下，通过有效的教学内容设置与教学方向创新，实现过程性教学目标对于素质教育的发展有着重要的作用。本文探讨了中学数学教学的过程性目标及实现，旨在提供一定的参考与借鉴。
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