【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》指出:“要在语文教学中培养学生健康高尚的审美观”。但遗憾的是,长期以来,美育一直受到冷落,人们美育意识淡薄,往往只重视语文学科的工具性和知识
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《义务教育语文课程标准》指出:“要在语文教学中培养学生健康高尚的审美观”。但遗憾的是,长期以来,美育一直受到冷落,人们美育意识淡薄,往往只重视语文学科的工具性和知识性,用纯逻辑的分析代替学生对文章美的感受,用抽象的概念代替培养美的感情。因此,在当前的语文教学改革过程中,把美育渗透到语文教学中去,使学生的情感受到美的陶冶,培养学生的审美能力和高尚的道德情操是有其现实意义的。在我们的语文教学中,要想使学
“Compulsory education curriculum standard of Chinese language” points out: “should cultivate student noble and noble aesthetic view ” in Chinese teaching. But regrettably, aesthetic education has been neglected for a long time. People tend to pay attention to the instrumental and informative aspects of the Chinese language. Instead, they use purely logical analysis to replace the students’ perceptions of the beauty of the essay. Instead, they use abstract concepts instead of cultivating beautiful feelings . Therefore, it is of practical significance to infiltrate the aesthetic education into Chinese teaching during the current Chinese teaching reform so as to make the students ’emotions embellish the beauty and cultivate the students’ aesthetic ability and noble moral sentiment. In our language teaching, want to make learning
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摘 要 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和学习记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学习数学的重要方式。”实践证明,合作与交流不是教学中的插花点缀,而是凸显学生个性、张扬学生特长的有效途径,更是提高教学有效性的学习方式之一。 【关键词】有效组织;合作与交流 1 创设情景,激发合作与交流的动机 有效的情景创设,可以激发学生学习兴趣。兴趣是学习的动力,引起学生的学习兴趣
摘 要 在教学实践中,我们要摒弃课堂上的“华而不实”和“浮躁”现象。少一些空泛的表演,多一些扎实的训练;少一些合作讨论,多一些朗读品味;少一些拓展延伸,多一些潜心会文。让学生在课堂内学得主动、练得扎实,使每位学生在有限的时间内都学有所获。从而使我们的语文课堂成为效率最大化、效果最优化的课堂。 【关键词】语文课堂;扎扎实实;优质高效 新课程标准的理念已经走进语文课堂好多年了。实事求是地讲,在这些
摘 要 学生的思维既不是自发的,也不是靠教师下达指令就能激发的。问题才是思维的动力,只有恰当的问题,才能促使学生认真地思考,因为“疑问”能使学生从心里上感到茫然,产生认知冲突,促使学生积极思考,这就产生了学习的动力。教学活动中让学生想质疑,敢于质疑,乐于质疑,善于质疑,不断提高学生的质疑能力。 【关键词】质疑;新课标;思考;引导 在数学学习中,学生的思维既不是自发的,也不是靠教师下达指令就能激
培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力,如何提高学生的听说能力,尤其是口语能力,是小学英语教学中的一个主要问题。那么怎么才能提高小学英语口语能力呢?一、坚持课
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语文课堂教学是由师生共同组成的双边活动,也是一个信息量大、内容丰富,集对学生进行听、说、读、写训练于一体的开放性的系统。本文探讨了在新型的学习模式下进行初中语文教