【摘 要】
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研究中学生逆反心理与家庭教养方式的相关,以便减少中学生的逆反心理。方法:使用父母教养方式评价量表和HONG氏逆反心理量表对361名中学生进行问卷调查。结果显示:(1)中学生
【基金项目】
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遵义市家庭教育专项课题“关于家庭教育中儿童积极心理品质路径、对策研究”成果(编号:JTJYYB2017003)
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研究中学生逆反心理与家庭教养方式的相关,以便减少中学生的逆反心理。方法:使用父母教养方式评价量表和HONG氏逆反心理量表对361名中学生进行问卷调查。结果显示:(1)中学生逆反心理在性别、年级上存在差异,男生的逆反心理得分高于女生;初二、初三、高一年级的中学生逆反心理得分高于其他年级。(2)中学生家庭教养方式在性别、年级上存在差异,在父母亲惩罚与严厉教养方式上,男生得分高于女生;在父母亲严厉与惩罚以及过分干涉与保护教养方式上,初一初二年级得分高于其他年级。(3)父母的教养方式与中学生逆反心理呈显著相关,母亲情感温暖与理解会减少对逆反心理的产生;父亲惩罚与严厉、过分干涉、拒绝否认、过度保护以及母亲过分干涉与保护、拒绝否认、惩罚与严厉会增强逆反心理的产生。
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