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通过对实验生理科学技能竞赛中选手的表现以及竞赛后调查问卷进行分析,笔者认为,在今后的实验教学中,注重手术操作的规范性和精细化,强化实验仪器的使用和参数调节,明确实验结果与实验目的的关系,在教学各个环节中融入心理素质教育,能够提高实验教学质量。
学科技能竞赛对实验教学改革影响的思考
【摘 要】
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通过对实验生理科学技能竞赛中选手的表现以及竞赛后调查问卷进行分析,笔者认为,在今后的实验教学中,注重手术操作的规范性和精细化,强化实验仪器的使用和参数调节,明确实验
【机 构】
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中山大学新华学院
【出 处】
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高校医学教学研究（电子版）
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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2013年广东省高等学校质量工程（粤教高函[2013]113号）, 2013年中山中大学新华学院机能实验学实验教学示范中心（2013S001）, 2014年中山大学新华学院重点课程“实验生理科学”（教务[2015]86号）,2014年中山大学新华学院第二学年学科竞赛立项（教务[2015]11号）, 2015年广东省教育厅教育信息技术类教学改革研究项目（2015059）
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