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从心理学、心理语言学角度试图说明在英语课堂教学中,师生情感沟通良好的课堂气氛对教学起着积极的促进作用;探讨了如何发挥教师的主导作用,以创造和保持有利于英语课堂学习的气氛。
英语课堂教学中的情感沟通与气氛调节
【摘 要】
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从心理学、心理语言学角度试图说明在英语课堂教学中,师生情感沟通良好的课堂气氛对教学起着积极的促进作用;探讨了如何发挥教师的主导作用,以创造和保持有利于英语课堂学习
【机 构】
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太原理工大学文学院
【出 处】
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太原理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年B12期
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