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摘 要：科技模型工作室作为学校开展科技模型教育教学的一个重要场所，同时也是学校素质教育的一个重要窗口。教师在创建设计科技模型工作室的过程中就必须紧紧围绕“科技模型”的主题，充分利用科技模型的特色，考虑完善的功能和合理的区域布局，只有这样才能更好地体现工作室的特色。
关键词：科技模型工作室；设计理念；建设布局
科技模型教育以开展模型活动为载体，在学生亲身经历模型制作和训练的过程中向学生传授知识，培养创新精神和实践能力，形成科学的思想方法，提高科学素养。而作为开展科技模型教育教学活动的科技模型工作室（以下简称“工作室”）就成了学校素质教育的一个重要展示窗口，它能够很好地体现学校科技教育和素质教育的成果。所以，如何更好地创建和设计出功能齐全、布局合理的工作室是每一个以模型为特色的学校所必须面对的问题。
一、设计理念
工作室是师生开展科技模型教育教学活动的场所。因此，工作室的设计理念就是要突出“科技模型”这一主题，融入各种模型元素以体现其鲜明的特色，并赋予它多种功能以满足师生开展模型活动的各种需求。
1.主题
工作室的主题就是学校拓展性课程中最具特色的“科技模型”。因为模型中有海、陆、空等多种类别，所以我们还可以根据不同的模型，组建不同的主题模型工作室，如海模工作室、陆模工作室、空模工作室。当然，每个学校可以根据自己的实际选择“分成多个”还是“合而为一”。
2.特色
（1）装饰设计，有趣而适度
工作室的最大特色就是采用各种模型作为室内装饰的要素，室内还配有模型的器材和训练赛道。当学生走进工作室后，这样的装饰设计和器材配备可以让他们第一时间感受到模型的魅力，更好地激发其好奇心和探索欲。
海模工作室以“船形课桌”为特色，突出“海模”这一主题。室内装饰以大海为主基调，训练区配有海模专用训练水池，配备各种海模器材和图书。
陆模工作室以“车形课桌”为特色，突出“陆模”这一主题。室内装饰以道路、地形、地图为主基调，训练区配有陆模专用训练赛道，配备各种陆模器材和图书。
空模工作室以“飞机形课桌”为特色，突出“空模”这一主题。室内装饰以蓝天白云、飞机火箭为主基调，训练区配有空模专用训练场地，配备各种空模器材和图书。
（2）区域划分，分明而互通
工作室的室内空间按功能要求可以规划为五大区域。这五大区域功能明确（具体见下文介绍），同时它们犹如一个不封闭图形，互相联通并可向外延伸。
3.功能
（1）教育教学功能
育“人”：在工作室中，通过尝试、失败、再尝试、成功，渗透挫折教育，同时培养学生坚韧的意志。
育“才”：在工作室中，学生可以了解海、陆、空、天、建等模型的一些基本知识，增长见识并提升自我；在制作、调试和使用中，培养学生的动手操作能力，使其形成技能并展示自我。
（2）竞赛训练功能
为了更好地培养竞赛型精英，所以工作室也应该具有竞赛训练功能。工作室内设置了相应的训练区（有海模水池、车辆赛道等），师生可以在训练区开展各种模型的竞赛训练。
（3）展览参观功能
在工作室内设置荣誉墙、展示架。学生可以把竞赛所获得的奖杯奖牌挂上荣誉墙，还可以把模型作品放进展示架。工作室定时向全校开放，师生可以有序地参观工作室，感受科技模型的神奇与魅力。同时工作室也应不定时对外开放，以便让来校的领导和宾朋了解科技模型以及我校科技模型的开展情况，从而形成辐射作用，吸引更多的爱好者投入这一活动。
二、建设布局
工作室以教室为单位，功能区域规划要求合理，室内装饰设计要求特色显著，适宜其功能充分发挥。
1.區域划分
教师区：在这个教师讲课的区域内，教师可利用现代教育技术设备向学生展示科技模型的奥秘，还可以示范各种模型的制作和操控。
组装区：科技模型教育教学活动强调学生的动手能力的培养，需要学生利用各种不同的器材和零配件组装成模型作品。组装区主要以带主题特色的工作桌为主。
训练区：训练区域为学生配备了各种比赛专用的场地，以便让学生进行竞赛训练。
展览区：工作室的展览区可以分为两个小区块：荣誉墙和展示架。荣誉墙和展示架的设置可以供人们展览参观。
器材区：展示架的下面可以做柜子，以便师生存放各种各样的模型器材和工具。
2.装饰设计
工作室的装饰设计力求使用各种富含科技模型的元素来体现特色，如使用特殊形状的课桌（船形、车形、飞机形等特殊形状课桌）和与主题相应的天花板、墙面、地板的装饰，以便烘托整个工作室的科技氛围，更好地调动学生积极性。我们还可以在工作室的墙壁上贴上一些关于科技模型的科普知识画报，学生可以通过阅读和学习掌握更多课外知识，拓宽知识面。
参考文献：
韩栋.探析学校科技模型教育资源的开发[J].学周刊，2016（2）：205.
编辑 段丽君
关键词：科技模型工作室；设计理念；建设布局
科技模型教育以开展模型活动为载体，在学生亲身经历模型制作和训练的过程中向学生传授知识，培养创新精神和实践能力，形成科学的思想方法，提高科学素养。而作为开展科技模型教育教学活动的科技模型工作室（以下简称“工作室”）就成了学校素质教育的一个重要展示窗口，它能够很好地体现学校科技教育和素质教育的成果。所以，如何更好地创建和设计出功能齐全、布局合理的工作室是每一个以模型为特色的学校所必须面对的问题。
一、设计理念
工作室是师生开展科技模型教育教学活动的场所。因此，工作室的设计理念就是要突出“科技模型”这一主题，融入各种模型元素以体现其鲜明的特色，并赋予它多种功能以满足师生开展模型活动的各种需求。
1.主题
工作室的主题就是学校拓展性课程中最具特色的“科技模型”。因为模型中有海、陆、空等多种类别，所以我们还可以根据不同的模型，组建不同的主题模型工作室，如海模工作室、陆模工作室、空模工作室。当然，每个学校可以根据自己的实际选择“分成多个”还是“合而为一”。
2.特色
（1）装饰设计，有趣而适度
工作室的最大特色就是采用各种模型作为室内装饰的要素，室内还配有模型的器材和训练赛道。当学生走进工作室后，这样的装饰设计和器材配备可以让他们第一时间感受到模型的魅力，更好地激发其好奇心和探索欲。
海模工作室以“船形课桌”为特色，突出“海模”这一主题。室内装饰以大海为主基调，训练区配有海模专用训练水池，配备各种海模器材和图书。
陆模工作室以“车形课桌”为特色，突出“陆模”这一主题。室内装饰以道路、地形、地图为主基调，训练区配有陆模专用训练赛道，配备各种陆模器材和图书。
空模工作室以“飞机形课桌”为特色，突出“空模”这一主题。室内装饰以蓝天白云、飞机火箭为主基调，训练区配有空模专用训练场地，配备各种空模器材和图书。
（2）区域划分，分明而互通
工作室的室内空间按功能要求可以规划为五大区域。这五大区域功能明确（具体见下文介绍），同时它们犹如一个不封闭图形，互相联通并可向外延伸。
3.功能
（1）教育教学功能
育“人”：在工作室中，通过尝试、失败、再尝试、成功，渗透挫折教育，同时培养学生坚韧的意志。
育“才”：在工作室中，学生可以了解海、陆、空、天、建等模型的一些基本知识，增长见识并提升自我；在制作、调试和使用中，培养学生的动手操作能力，使其形成技能并展示自我。
（2）竞赛训练功能
为了更好地培养竞赛型精英，所以工作室也应该具有竞赛训练功能。工作室内设置了相应的训练区（有海模水池、车辆赛道等），师生可以在训练区开展各种模型的竞赛训练。
（3）展览参观功能
在工作室内设置荣誉墙、展示架。学生可以把竞赛所获得的奖杯奖牌挂上荣誉墙，还可以把模型作品放进展示架。工作室定时向全校开放，师生可以有序地参观工作室，感受科技模型的神奇与魅力。同时工作室也应不定时对外开放，以便让来校的领导和宾朋了解科技模型以及我校科技模型的开展情况，从而形成辐射作用，吸引更多的爱好者投入这一活动。
二、建设布局
工作室以教室为单位，功能区域规划要求合理，室内装饰设计要求特色显著，适宜其功能充分发挥。
1.區域划分
教师区：在这个教师讲课的区域内，教师可利用现代教育技术设备向学生展示科技模型的奥秘，还可以示范各种模型的制作和操控。
组装区：科技模型教育教学活动强调学生的动手能力的培养，需要学生利用各种不同的器材和零配件组装成模型作品。组装区主要以带主题特色的工作桌为主。
训练区：训练区域为学生配备了各种比赛专用的场地，以便让学生进行竞赛训练。
展览区：工作室的展览区可以分为两个小区块：荣誉墙和展示架。荣誉墙和展示架的设置可以供人们展览参观。
器材区：展示架的下面可以做柜子，以便师生存放各种各样的模型器材和工具。
2.装饰设计
工作室的装饰设计力求使用各种富含科技模型的元素来体现特色，如使用特殊形状的课桌（船形、车形、飞机形等特殊形状课桌）和与主题相应的天花板、墙面、地板的装饰，以便烘托整个工作室的科技氛围，更好地调动学生积极性。我们还可以在工作室的墙壁上贴上一些关于科技模型的科普知识画报，学生可以通过阅读和学习掌握更多课外知识，拓宽知识面。
参考文献：
韩栋.探析学校科技模型教育资源的开发[J].学周刊，2016（2）：205.
编辑 段丽君