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本文回顾了国内外学者对学习者自主学习能力的相关研究，旨在调查中国非英语专业大学生的英语自主学习能力的现状，并讨论英语学习者自主学习能力与学习成绩之间的关系。通过对比研究，重点探讨高分组与低分组的大学生在英语自主学习能力方面的差异性与相似之处，从而为教师针对具有不同层次自主学习能力的学生实施不同教学方法提供一定的指导。