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该文以合格外语教师应该具备的素质、大学英语口语课上教师的角色定位为依据,结合我国大学生口语能力的主要缺陷、心理特点,通过三个典型案例的分析、讨论,从外籍教师对自己教学的自我评价、学生对外教的教学评价以及学生对外教与中国本土大学英语教师口语教学的对比评价三个纬度论证中国本土大学英语教师完全能够胜任口语课的教学任务,大学英语通用口语课更适宜中国本土大学英语教师教,这样不仅能更好地促进我国学生提高口语能力,而且也更有利于有限的优质外教资源在口语教学中发挥出应有的作用。