【摘 要】
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绘本是幼儿降生家庭后进入低龄期首次接触到象征性的文化载体，它具有一定的趣味性、针对性、教育性等等特性，还能够呈现出不同类型的理论知识和人文情感的传达，图文并茂的鲜明特
【机 构】
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首都师范大学科德学院，北京 102602
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绘本是幼儿降生家庭后进入低龄期首次接触到象征性的文化载体，它具有一定的趣味性、针对性、教育性等等特性，还能够呈现出不同类型的理论知识和人文情感的传达，图文并茂的鲜明特征是绘本的另一个特点，因此在幼儿以及人类整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正是如此，本文以分析高校学前教育专业绘本创作教学的主要目标为切入点，以探讨具体实践授课方法和措施出发，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，加深教师对绘本教育的印象和理解。
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