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缺少倾听的课堂必然不是真正意义上的生本主义教育课堂,也是师生沟通不畅的重要体现。教师应多走下讲台聆听学生的意见和呼声,多给他们相应的方法指导,帮助学生在深有感触的过程中多表达、多交流,利于激活他们学习的主动性和积极性,指导他们在实践运用中提高语言表达的准确性和灵活性。运用好倾听教学艺术,让学生在备受关注和尊重的过程中增强学习的主人翁意识,提高课堂教学的有效性。