【摘 要】
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在日常教学中,研究者发现,部分中学生在对人物的刻画上过于肤浅,流于形式。反思这种现象的出现,其原因大致是,关注视野的狭隘、生活经验的缺乏以及创作动力的枯竭。如何改变
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在日常教学中,研究者发现,部分中学生在对人物的刻画上过于肤浅,流于形式。反思这种现象的出现,其原因大致是,关注视野的狭隘、生活经验的缺乏以及创作动力的枯竭。如何改变这种现象,如何从关注人物的表象出发,联系生活实际,挖掘其背后的意义来展现主题,是本文的一个中心。在中学语文教育中首次提出深度描写的概念,并对此进行了简单的论述,借以抛砖引玉。
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