【摘 要】
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本文将从方法到模型,在他们的方法教学的物理活动,所有年龄的学生。几年前就改变了自己,现在教体育课程、合作学习、直接教学和体育教育模式。许多实践教师一起工作,他们也做
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本文将从方法到模型,在他们的方法教学的物理活动,所有年龄的学生。几年前就改变了自己,现在教体育课程、合作学习、直接教学和体育教育模式。许多实践教师一起工作,他们也做过这种转变。由这些教师开发的,并代表了实地测试的模型,这些模型在他们所在年级的体育教育中真正发挥作用。希望能够变得足够好奇和创新,采取基于模型的观点,这样作为一种职业,我们就能更经常地实现多样化和多样化的目标。
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