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＂概论＂课实践教学实施参与式方法符合受教育者的特点、课程的道德教育功能和实践性的要求。在参与式教学中,以组建团队、社会调查、参与评价为核心,构建一种自主探究合作的学习参与机制,保证参与的广泛性和实效性,可以让学生从中获取知识,发展能力,养成素质。
“概论”课参与式实践教学研究
【摘 要】
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＂概论＂课实践教学实施参与式方法符合受教育者的特点、课程的道德教育功能和实践性的要求。在参与式教学中,以组建团队、社会调查、参与评价为核心,构建一种自主探究合作的学习
【机 构】
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南京农业大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2012年7期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“全球化时代高校思想政治理论课面临的挑战及对策研究”（08SJD7200017）,江苏省高校思想政治教育研究会项目“当代社会思潮对高校师生思想的影响及对策研究”（sGsY2009zD010）,南京农业大学2011-2012年校级教育教学改革项目“参与式方法在思政课教学中的应用”
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