【摘 要】
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当前,高校文艺作品演播课程主要以理论教学为主,把"播"的培养放在首要位置,忽略学生"演"的技能,不利于应用型人才培养目标的实现。要想改变传统的教学模式,就要把引入式、启
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当前,高校文艺作品演播课程主要以理论教学为主,把"播"的培养放在首要位置,忽略学生"演"的技能,不利于应用型人才培养目标的实现。要想改变传统的教学模式,就要把引入式、启发式和"群播"式等教学手段和实践性教学紧密结合起来。文章结合自己的播音主持专业课堂教学实践,从分析文艺作品演播课程教学现状出发,提出教学改革的创新方法,以期进一步提高本专业的教学质量。
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