【摘 要】
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教学中的应用题教学正如语文中的作文教学一样,一直存在着"高投入、低效益"的现象.于是,如何提高应用题教学的效率,也成为长期以来教育领域关注的话题.应用题以其高度的抽象
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教学中的应用题教学正如语文中的作文教学一样,一直存在着"高投入、低效益"的现象.于是,如何提高应用题教学的效率,也成为长期以来教育领域关注的话题.应用题以其高度的抽象性和概括性成为一座难以攻克的堡垒,常使学生望而却步,也让教师百筹莫展.然而,既然差异可以作为一种资源来开发,那么,越难解决的问题就越能显示其现存的研究价值,通过数年的实践与思考,本文来谈谈如何改进应用题的教学.
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