在化学成分、熔炼工艺、等温淬火工艺和表面抛丸处理完全相同的条件下,试验研究了奥贝失表面加工硬化层的变化及特性,结果表明,奥贝球铁表面具有较好的动态特性,并分析了相关的转
《初中语文课程标准》要求:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。” 怎样才能使学生进入美妙的情感体验之中呢?笔者认为,应该从以下几个方面做好此项工作: 一、借助朗读,将文字转换成画面,使学生享受情感体验 文学是借助文字塑造艺术形象的,读者首先看到的是文字符号,而朗读是将文字和意境、形象
生活在信息化时代的大学生,在接受海量信息的同时,也受到新媒体在各种信息上的冲击,这给大学生政治思想教育带来更加复杂的社会环境,大学思想教育工作变得更加复杂,新媒体给
相信在小学从事过教学工作的老师,都有这样一个共同的认识:作文教学是语文教学中最让人头疼的。 兴趣是一切的动力。实际上,学生害怕作文的根源在于没有对写作的兴趣。要写好作文,不但需要孩子们的兴趣,还需要想象,没有想象的翅膀来帮助孩子们打开思维,孩子们写出来的作文只能是干燥的,无味的。 我们班的孩子们一直坚持写诗。这一个学期,有了不少的收获。 刚开始,学生们也是没有什么可写,甚至不知道什么是诗,刚
本文针对师专图书馆的特点,从树立正确的指导思想,制定总体规划,开展人员培训工作,选择适宜的计算机发展模式和管理系统以及筹建馆藏书目数据库等方面,对计算机引进前的准备工作提
【教材学情分析】《中国建筑的特征》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第四单元的第一篇课文。这是一篇自然科学小论文,属实用类文本。而学生认为本文就是说明文,
作文生活化,本来早就提倡,但鉴于目前大多数学生热衷于选用古代材料、借古人说事而忽略自己的生活的作文倾向愈演愈烈,这一主张就再次凸显出来。它要求作文内容源于生活,从生活中取材,有学生自己的主张、见解和思想体会;关注学生的感觉体验,突出个体在生活中的主观反应,鼓励学生体验生活,写真实生活的感觉。这里谈谈我吸收新课程课堂评价的理念和方式,用评价手段来引导学生作文生活化的实践感受。 一、全程评价