论文部分内容阅读
初中生在进行交流时,常常表现出词汇量不丰富、逻辑不清晰等情况,因此教师需要结合学生的学习需求和心理特点,在阅读教学中因材施教,培养学生的阅读兴趣。下面,笔者就个性化阅读教学策略的应用进行探讨。
个性化—初中语文阅读教学的“华丽转身”
【摘 要】
：
初中生在进行交流时,常常表现出词汇量不丰富、逻辑不清晰等情况,因此教师需要结合学生的学习需求和心理特点,在阅读教学中因材施教,培养学生的阅读兴趣。下面,笔者就个性化
【机 构】
：
河北省邯郸经济技术开发区第一中学
【出 处】
：
东西南北:教育
【发表日期】
：
2019年19期
其他文献
徐嵩年教授1936年毕业于上海中医学院,从事中医内科临床、教学及科研工作50余年.几十年来积累了丰富的中医内科教学和临床经验,尤对中医肾脏病学的理论研究有独到的见解,在慢
对于学生来说,小学阶段是关键的时期,会影响到以后的发展。而小学语文又是小学阶段重要的教学科目之一,所以学习好语文就成为了小学语文教师重点的教学目标。在小学语文教学
也许不是每个人在闲暇之余都能够去打打保龄球散心,没关系,搜狐新推出的手机SQ游戏,即头脑保龄游戏几乎让你感觉到同保龄球馆里一样的竞赛气氛,心动了吗,跟我一起开始这个游
<正>宾得 DIGIBINO DB100:数码相机+望远镜 宾得公司推出的这部数码相机DIGIBINO DB100集望远镜功能于一体,这种装置是全球首款带有LCD显示屏的数码相机双眼望远镜集合体,在
课堂氛围是教学中产生的集体心理气氛,是提高学生学习效率、激发教师教育热情、增强师生沟通联系的重要条件。当前中学语文课堂氛围存在教师的管理者角色定位、教育方式缺乏
通过有序样品聚类分析单叶省藤生长规律，将苗木生长分为5个阶段：出苗期4月4日～5月21日，生长速生期5月22日～6月22日，二次速生期6月23日～7月22日，生长后期7月23日～11月22日，生长停止期11