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高中地理课堂有效教学实践探讨——以“圈层相互作用案例分析”为例
高中地理课堂有效教学实践探讨——以“圈层相互作用案例分析”为例
来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lwolffcn
【摘 要】
:
随着新课程教学改革的不断推进,新的高考方案即将实施,提高课堂教学质量,追求课堂教学的有效性正成为许多教师努力探讨的课题.课堂教学的有效开展,要求教师依据《课程标准》
【作 者】
:
陈荣高
【机 构】
:
江苏省盐城市伍佑中学 江苏盐城 224000
【出 处】
:
新教育时代电子杂志(教师版)
【发表日期】
:
2020年6期
【关键词】
:
有效教学
让学引思
自主学习
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随着新课程教学改革的不断推进,新的高考方案即将实施,提高课堂教学质量,追求课堂教学的有效性正成为许多教师努力探讨的课题.课堂教学的有效开展,要求教师依据《课程标准》要求,准确定位教学目标,科学处理教材内容,构建合理的课堂教学模式,对教学效果进行有效反馈.
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