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摘要：在新课程改革深入发展的背景下，自然拼读法是目前英语教学中使用最广泛的教学方法。教师指导学生利用拼读的方式来来记忆和拼写英语单词。在英语单词进行拼写和朗读的同时，学生自己英语单词发音的准确度和阅读能力也到了良好的提高。本文首先介绍了什么是自然拼读法，接着叙述了自然拼读法有什么样的教学优势，最后对其在实际的教学应用展开了讨论。
关键词：自然拼读法 英语教学 学习效果
随着经济的快速发展，国与国之间交流活动的不断增加，人们对英语的学习越来越重视。在新课改的背景下，小学生英语单词量大幅增多，导致学生的学习负担加重，学习难度越来越大，从事英语工作的教师不得不进行新一轮的教学改革，以解决目前工作中面临的新考验。因此，寻找一种新的英语的教学方法成为了目前小学英语的拼读教学中亟待解决的问题[1， 2]。
一、自然拼读法的概念
在小学的英语教学中，自然拼读法是一种十分重要且使用最广泛的方法，它是基于书写和拼读等方式，来帮助学生有效的掌握单词字母和字母组合的相关的基础的知识，达到学习英语单词的目的[3]。但是在这种方法中所说的字母以及字母组合的发音并不是指人们平时所说的拼音。
例如，在传统的汉语的拼读教学中，辅音b 代表着/b/，而不代表/bi： / ；像 ai 这样的元音字母组合则代表 / e I /。通过这种方法，学生能够自己朗读英语单词，并能很好的加以记忆。
二、自然拼读法的优点
自然拼读法对增强学生英语学习效果具有显著的作用，在小学英语教学中有着不可或缺的重要地位。自然拼读法主要有下面几个优点[4]：
（1）增加学习的积极性和主动性。使用自然拼读法能够对学生在学习和记忆英语单词的过程中经常出现的问题进行有效地解决，有效地指导他们学习和记忆英语单词 因此，它可以能使学生在对英语单词的学习过程中产生的无聊感明显降低，并使学生有了主动想要学习英语的想法。
（2）增强英语学习能力。小学生通过自然拼读法可以在相同的时间内记住和掌握更多的英语词汇。它可以有效提高了小学生的英语水平。同时，应用自然拼读法可以让学生记住单词以及训练他们的英语发音能力。作为一门应用型的语言学科，掌握英语发音对学生以后英语交际和有效使用交流工具具有十分重要的现实意义。良好的英语发音是英语在现实生活中应用的重要前提。学生可以通过自然拼读法增强他们的英语学习能力。
（3）完善教学模式。学生通过自然阅读法学习英语时，教师要对课堂的教学模式作出及时的调整与改进，帮助学生纠正他们在英语单词学习中的发音和拼写问题，从而使小学生更加准确地掌握英语课的教学内容，为他们将来准确应用英语单词的打下坚实的基础。
三、自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用
（1）拼读教学。拼读教学中最关键的是见词读音。学生在充分掌握拼读教学后，面对陌生的词汇也能精准的朗读出来，英语单词的拼读练习通常是从两个音的拼读开始。小学生通过熟练掌握两个音像ti，an，sa，is等的拼读规律，就可以练习三个音的拼读。例如，sit、tap、tip、sat 等。
（2）拼写教学。教师应该注意以下几种方式在英语的教学中运用自然拼写的拼写教学方法。①英语学习过程中的听音环节是为培养小学生听力能力的重要基础。因此，英语教师要特别注意对学生的英语词汇掌握能力进行有效地训练，在教授给学生新的英语单词时，不要将新学的英语单词的音标直接展示给学生，要引导学生慢慢的阅读单词，让学生学会对单词中辅音和元音的发音进行区分。②在英语单词的写音环节时要特别注意。对学生英语能力的掌握进行训练时，教师在给学生讲授新的英语单词时，不要让学生直接知道英文单词如何拼写，而是提供给学生英语单词的音标，引导他们用音标拼写英语单词，从而训练相应的能力。
（3）阅读教学。如果英语的学习只是让小学生背单词，他们很容易就会对英语的学习产生厌烦情绪，对他们可持续学习有消极的影响。教师通过自然拼读法的阅读教学方法的使用，可以激发学生对英语的学习产生浓厚的兴趣。在阅读英文故事等简单英文文章的过程中，学生既能在掌握单词应用环境中有效掌握新的英语单词，又能有效增强他们使用英语词汇的能力。
综上所述，在目前小学英语的拼读教学中自然拼读法的应用主要体现在下面两点：①通过使用自然拼读法来记忆英语单词和学习英语，学生读英语学习的主动性和积极性得到了有效提高，英语学习技巧有了充分的掌握，英语的阅读能力和英语的写作水平有了明显的长进，教师的教学效率也得到了显著的提高。②教师可根据不同的儿童学习进程，制定不同的拼写教学方法，并根据不同的方法提高学生的英语学习能力。自然拼读法既有效激发学生的学习积极性，又能在学习英语过程中根据学生学习方式的不同，避免学生思维僵化现象的发生，有利于学生能够掌握更多的英语知识，对他们以后英语的学习和使用有积极作用。
参考文献：
[1]吴金玉.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].才智，2017，（03）： 140.
[2]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016， （14）： 96-97+80.
[3]张燕荣.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].教育观察（下半月），2017， （06）： 118-119.
[4]郝晨霞.自然拼读法在小学英語拼读教学中的应用研究[J].学周刊，2016， （20）： 86-87.
关键词：自然拼读法 英语教学 学习效果
随着经济的快速发展，国与国之间交流活动的不断增加，人们对英语的学习越来越重视。在新课改的背景下，小学生英语单词量大幅增多，导致学生的学习负担加重，学习难度越来越大，从事英语工作的教师不得不进行新一轮的教学改革，以解决目前工作中面临的新考验。因此，寻找一种新的英语的教学方法成为了目前小学英语的拼读教学中亟待解决的问题[1， 2]。
一、自然拼读法的概念
在小学的英语教学中，自然拼读法是一种十分重要且使用最广泛的方法，它是基于书写和拼读等方式，来帮助学生有效的掌握单词字母和字母组合的相关的基础的知识，达到学习英语单词的目的[3]。但是在这种方法中所说的字母以及字母组合的发音并不是指人们平时所说的拼音。
例如，在传统的汉语的拼读教学中，辅音b 代表着/b/，而不代表/bi： / ；像 ai 这样的元音字母组合则代表 / e I /。通过这种方法，学生能够自己朗读英语单词，并能很好的加以记忆。
二、自然拼读法的优点
自然拼读法对增强学生英语学习效果具有显著的作用，在小学英语教学中有着不可或缺的重要地位。自然拼读法主要有下面几个优点[4]：
（1）增加学习的积极性和主动性。使用自然拼读法能够对学生在学习和记忆英语单词的过程中经常出现的问题进行有效地解决，有效地指导他们学习和记忆英语单词 因此，它可以能使学生在对英语单词的学习过程中产生的无聊感明显降低，并使学生有了主动想要学习英语的想法。
（2）增强英语学习能力。小学生通过自然拼读法可以在相同的时间内记住和掌握更多的英语词汇。它可以有效提高了小学生的英语水平。同时，应用自然拼读法可以让学生记住单词以及训练他们的英语发音能力。作为一门应用型的语言学科，掌握英语发音对学生以后英语交际和有效使用交流工具具有十分重要的现实意义。良好的英语发音是英语在现实生活中应用的重要前提。学生可以通过自然拼读法增强他们的英语学习能力。
（3）完善教学模式。学生通过自然阅读法学习英语时，教师要对课堂的教学模式作出及时的调整与改进，帮助学生纠正他们在英语单词学习中的发音和拼写问题，从而使小学生更加准确地掌握英语课的教学内容，为他们将来准确应用英语单词的打下坚实的基础。
三、自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用
（1）拼读教学。拼读教学中最关键的是见词读音。学生在充分掌握拼读教学后，面对陌生的词汇也能精准的朗读出来，英语单词的拼读练习通常是从两个音的拼读开始。小学生通过熟练掌握两个音像ti，an，sa，is等的拼读规律，就可以练习三个音的拼读。例如，sit、tap、tip、sat 等。
（2）拼写教学。教师应该注意以下几种方式在英语的教学中运用自然拼写的拼写教学方法。①英语学习过程中的听音环节是为培养小学生听力能力的重要基础。因此，英语教师要特别注意对学生的英语词汇掌握能力进行有效地训练，在教授给学生新的英语单词时，不要将新学的英语单词的音标直接展示给学生，要引导学生慢慢的阅读单词，让学生学会对单词中辅音和元音的发音进行区分。②在英语单词的写音环节时要特别注意。对学生英语能力的掌握进行训练时，教师在给学生讲授新的英语单词时，不要让学生直接知道英文单词如何拼写，而是提供给学生英语单词的音标，引导他们用音标拼写英语单词，从而训练相应的能力。
（3）阅读教学。如果英语的学习只是让小学生背单词，他们很容易就会对英语的学习产生厌烦情绪，对他们可持续学习有消极的影响。教师通过自然拼读法的阅读教学方法的使用，可以激发学生对英语的学习产生浓厚的兴趣。在阅读英文故事等简单英文文章的过程中，学生既能在掌握单词应用环境中有效掌握新的英语单词，又能有效增强他们使用英语词汇的能力。
综上所述，在目前小学英语的拼读教学中自然拼读法的应用主要体现在下面两点：①通过使用自然拼读法来记忆英语单词和学习英语，学生读英语学习的主动性和积极性得到了有效提高，英语学习技巧有了充分的掌握，英语的阅读能力和英语的写作水平有了明显的长进，教师的教学效率也得到了显著的提高。②教师可根据不同的儿童学习进程，制定不同的拼写教学方法，并根据不同的方法提高学生的英语学习能力。自然拼读法既有效激发学生的学习积极性，又能在学习英语过程中根据学生学习方式的不同，避免学生思维僵化现象的发生，有利于学生能够掌握更多的英语知识，对他们以后英语的学习和使用有积极作用。
参考文献：
[1]吴金玉.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].才智，2017，（03）： 140.
[2]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016， （14）： 96-97+80.
[3]张燕荣.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].教育观察（下半月），2017， （06）： 118-119.
[4]郝晨霞.自然拼读法在小学英語拼读教学中的应用研究[J].学周刊，2016， （20）： 86-87.