【摘 要】
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把学生思维能力的培养作为数学教学活动的中心目标，在数学教学中训练学生的思维，把数学教学组织成数学思维的教学，是学生发展核心素养给我们数学老师的要求。多年的教学实践证明
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把学生思维能力的培养作为数学教学活动的中心目标，在数学教学中训练学生的思维，把数学教学组织成数学思维的教学，是学生发展核心素养给我们数学老师的要求。多年的教学实践证明根据学情适当进行拓展延伸，给学生创造挑战机会，给学生“跳一跳，可摘桃”的尝试机会，既能让学生体验到成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣，更有助于发展学生的思维，实现数学教育的价值。
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