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农村信息资源相对匮乏，乡镇中心学校资源丰富且利用不充分，提出将乡镇中心学校建成当地的信息资源中心的方案构想，使数字化信息资源中心在服务学校教育的同时，又为当地农民的科技文化教育和发展地方经济服务。分析了理论依据，构建了建设模型，并以甘肃“金塔模式”为例，验证了这一方案的可行性。
将乡镇中心学校建成当地信息资源中心的理论与构想
【摘 要】
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农村信息资源相对匮乏，乡镇中心学校资源丰富且利用不充分，提出将乡镇中心学校建成当地的信息资源中心的方案构想，使数字化信息资源中心在服务学校教育的同时，又为当地农民的科技
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2007年10期
【基金项目】
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国家自然科学基金“基础教育信息化区域性均衡发展理论与实证研究”（项目编号：70503023）
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