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多少年来,"字字落实,句句清楚"的串讲,被绝大多数的语文教师奉为文言文教学的圭臬,致使文言文教学一直存现着少、慢、费、差的症结.因此,重新研究文言文教学的原则和方法,是提高文言文教学效率,提高学生"阅读浅易文言文的能力"的关键.
文言文教学新探
【摘 要】
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多少年来,"字字落实,句句清楚"的串讲,被绝大多数的语文教师奉为文言文教学的圭臬,致使文言文教学一直存现着少、慢、费、差的症结.因此,重新研究文言文教学的原则和方法,是
【机 构】
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广西南丹高中
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2001年9期
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