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本文以高中《函数模型的应用实例》教学为例,分析基于TI图形计算器支持的数学探究学习价值,提出启情设疑、分析猜想、观察现象、总结归纳等数学探究学习策略,以明确研究问题、确定探究方案、验证数学猜想、应用拓展新知,从而提高数学探究学习的成效。
基于TI图形计算器支持的数学探究学习——以高中《函数模型的应用实例》教学为例
【摘 要】
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本文以高中《函数模型的应用实例》教学为例,分析基于TI图形计算器支持的数学探究学习价值,提出启情设疑、分析猜想、观察现象、总结归纳等数学探究学习策略,以明确研究问题、确定探究方案、验证数学猜想、应用拓展新知,从而提高数学探究学习的成效。
【机 构】
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钦州市第一中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年6期
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