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在高中物理习题教学中,利用“仿真物理实验室”可以模拟、再现一些比较复杂的物理过程,帮助学生对物理过程进行分析,培养自身的空间想象能力。笔者以江苏新高考适应性考试最后一题为例,根据题目的条件构建模型,制作“仿真物理实验室”课件,并借助实验图像进行分析、解答。
利用“仿真物理实验室”突破习题教学难点
【摘 要】
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在高中物理习题教学中,利用“仿真物理实验室”可以模拟、再现一些比较复杂的物理过程,帮助学生对物理过程进行分析,培养自身的空间想象能力。笔者以江苏新高考适应性考试最后一题为例,根据题目的条件构建模型,制作“仿真物理实验室”课件,并借助实验图像进行分析、解答。
【机 构】
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江苏省盐城市龙冈中学,江苏省盐城市亭湖高级中学
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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盐城市教育科学“十三五”规划2019年度课题“中学物理研究性学习的实践探索”(批准号:2019-L-137)的阶段性研究成果。
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