【摘 要】
：
目的 分析安庆市2015-2018年0～14岁门诊儿童血铅水平的特点及影响因素,为防控儿童血铅水平升高提供依据.方法 采用问卷调查、身体测量、实验室检测等方法,收集安徽医科大学附属安庆医院2015-2018年门诊儿童血铅水平、年龄、身高、体重、个人习惯、环境因素等相关信息,分析儿童血铅水平升高的影响因素.结果 2015-2018年安徽医科大学附属安庆医院儿科门诊检测血铅水平的儿童人数分别为4 406,4 177,3 833,3 381人,儿童血铅水平升高(elevat-ed blood lead leve
【机 构】
：
安徽医科大学第二附属医院儿科,合肥230601;安徽医科大学附属安庆医院儿科;安徽医科大学第二附属医院儿科,合肥230601;安徽医科大学附属安庆医院儿科
论文部分内容阅读
目的 分析安庆市2015-2018年0～14岁门诊儿童血铅水平的特点及影响因素,为防控儿童血铅水平升高提供依据.方法 采用问卷调查、身体测量、实验室检测等方法,收集安徽医科大学附属安庆医院2015-2018年门诊儿童血铅水平、年龄、身高、体重、个人习惯、环境因素等相关信息,分析儿童血铅水平升高的影响因素.结果 2015-2018年安徽医科大学附属安庆医院儿科门诊检测血铅水平的儿童人数分别为4 406,4 177,3 833,3 381人,儿童血铅水平升高(elevat-ed blood lead levels,EBLLs)检出者662,326,225,56例,检出率为 15.02％,7.80％,5.87％,1.66％,其中男童 EBLLs 检出率为16.54％,7.31％,6.18％,1.88％,女童检出率为16.04％,8.51％,5.42％,1.33％,性别差异均无统计学意义(x2值分别为2.47,2.00,0.99,1.53,P值均＞0.05).0～14岁儿童均可能有EBLLs,2015与2017年EBLLs检出率最高的年龄均为14岁.个人行为中,较少进食肉类及奶制品,经常接触土壤或灰尘的儿童更可能患EBLLs;餐前洗手、清洗玩具≥1次/周的儿童患EBLLs的可能性更低,差异均有统计学意义(x2值分别为13.58,8.91,7.63,9.22,P值均＜0.05).环境因素中,住房距离主干道＜50 m、家庭成员吸烟、父母从事铅相关职业的儿童更可能出现EBLLs,差异均有统计学意义(x2值分别为4.92,10.63,22.95,P值均＜0.05).结论 安庆市儿童2015-2018年EBLLs检出率逐年降低;餐前洗手、经常清洗玩具可降低EBLLs的风险.
其他文献
同学们在证明一条直线是圆的切线时一般要添加辅助线,有时弄不清楚是该“作垂线段证半径”,还是“连半径证垂直”.下面举例说明如何添加辅助线.rn一、“连半径,证垂直”rn例1如图1,A是⊙O上一点,半径OC的延长线与过点A的直线交于B点,OC=BC,AC=1/2OB.求证:AB是⊙O的切线.
正多边形与圆有许多重要性质,这些性质是中考的重要考点和热点,现精选典型考题展示给同学们.rn一、求角的大小rn例1(2021·绍兴)如图1,正方形ABCD内接于⊙O,点P在(AB)上,则∠BPC的大小为( ).
欧姆定律在生活中有着广泛的应用,酒精测试仪、体重秤、家用电器中均离不开它的原理.欧姆定律是电学部分的重点和难点,也是中考的必考知识点,它揭示了电流与电压、电阻的关系,综合性较强.可是同学们,你们知道欧姆定律是如何得出的吗?运用时又有哪些注意事项呢?让我们一起走进欧姆定律的世界寻找答案吧!
在平面直角坐标系或方格纸中,利用旋转的性质确定图形旋转后点的坐标,是近几年中考考查的热点.解决这类问题,同学们既要熟练掌握旋转的性质,又要灵活运用坐标系确定线段的长或角的大小,下面举例说明.rn例1在平面直角坐标系中,点G的坐标是(-2,1),连接OG,将线段OG绕原点O逆时针旋转180°,得到对应线段OG\',则点G\'的坐标为().
目的 探究大学生自杀意念的动态发展变化,为自杀意念的早期预防和干预提供依据.方法 整群抽取江苏某高校5 372名大学生为研究对象,使用《中国大学生心理健康筛查量表》中的自杀意图指标进行4年(2016-2019年)追踪调查.结果 第1至第4次(T1～T4)调查大学生自杀意念的检出率分别为4.36％,8.99％,7.32％和5.90％,呈现“先升后降”的趋势,T2阶段是拐点,且变化的趋势差异均有统计学意义(P值均＜0.01).T1阶段女生自杀意念的检出率高于男生(x2=10.55,P＜0.01).T1～T2阶
小野狼一直对大野狼嚷嚷:“妈妈,我饿了.”n“你可以自己去找点吃的.”大野狼说,“晚餐还没好.”n“噢.”小野狼空着肚子走出了家门.n走到山坡上,小野狼看到一只小兔子.n小兔子的味道很不错.饥饿的小野狼想着,往小兔子冲去.n“你好!”小兔子看到小野狼,递上一根胡萝卜,“要不要尝一尝?”n“这……”小野狼不大情愿地接过胡萝卜,“我不大爱吃这个……”n“我以前也不爱吃.”小兔子温柔地说,“我妈妈说,她给我的胡萝卜里装满她的爱,所以味道不错.我给你的这一根胡萝卜,装满了我的爱.”n“你的爱?”小野狼勉强地嚼起了
通过前面的学习,同学们已经掌握了电流表、电压表的正确使用方法,并且也知道了电压是产生电流的原因,而电阻对电流有阻碍作用.电流与电压、电阻之间有怎么样的定量关系呢?下面通过实验来探究电流与电压、电阻之间的关系.rn总体设计:首先,电流可能受电压、电阻多个因素的影响,应采用“控制变量法”进行探究.因此,需要分别探究“当电阻一定时,电流与电压的关系”和“当电压一定时,电流与电阻的关系”.
1.有下列四个说法:rn①等边三角形是中心对称图形.rn②在同圆或等圆中,相等的弦所对的圆周角相等.rn③三角形有且只有一个外接圆.rn④垂直于弦的直径平分弦所对的两条弧.rn其中正确的说法有().rnA.1个 B.2个rnC.3个 D.4个rn2.如图1,⊙O的半径为1,AB是⊙O的一条弦,若AB＝√3,则弦AB所对圆周角的大小为().
许多省市的中考题都是直接或间接取材于课本中的例题或习题变换问题的视角创新设计的.下面以人教版《数学》九年级上册第102页习题24.2的第12题为例说明.rn课本习题 如图1,AB是⊙O的直径,C是⊙O上一点,AD垂直于过点C的切线,垂足为D,求证:AC平分∠BAD.