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◆摘 要：隨着新课改的推进，足球教育逐渐受到了广大人民的重视，部分地区还将足球定为中考体育项目，列入中考总分。由此可见，近年来足球的影响力越来越大，对于初中生而言，不仅体力相较于小学有了显著提高，而且心智上也更加成熟，能够更快融入竞技体育的学习中。但是对于初中体育教学而言，足球教学属于“后来”的项目，因此，无论是教学还是场地方面都存在着一些问题急待解决。
◆关键词：初中体育;足球教学;现状分析及对策
现下，足球教育中显著存在的问题主要有学生对足球教学的认识不充分、校园硬件设施建设不到位、教师团队匮乏关于足球技能教学方面的知识以及教学团队缺乏系统的教学方案等。面对这些问题，学校应该加强对足球教学的资金和精力投入。基于此，本文将针对初中体育课堂中足球教学的现状进行分析，探讨解决对策，并且提出相关意见和建议。
一、当前初中足球教学课的现状
（一）教师队伍实力不足
大多数初中生从未接触过足球运动，这也对体育教师提出了更高的要求，不仅要求体育教师要具备一定的足球专业技巧，还要求教师要具有一定战略教学的意识。照目前的情况来看，大多数中学都没有具备专职足球教师，他们其中大部分都是由体育教师担任各种体育项目的教学工作，如排球、篮球、乒乓球等，这也限制了体育教师的个人能力发展，一些体育教师也许对足球这项运动并不擅长，但是却为了完成教学任务而“被迫上岗”，造成了师资队伍的足球教学实力不足，影响足球教育在初中的发展。
（二）场地资源的匮乏
根据教育局的调查数据显示，目前我国大部分初中的足球场覆盖率仍然很低，相较于足球场的布置，更多学校愿意布置篮球场，这也是从学生的喜好量身定制的。新课改推进以来，我国初中足球场的覆盖率已经在显著提高了，但是许多偏远地区仍然无法建设校园足球场，同时，校园足球场的质量和规范化程度也是值得担心的一大问题，有些学校的足球场没有采用草地进行铺设，而是为了方便，采用塑胶底进行铺设，这样一来不仅会导致专业的足球鞋无法在球场上使用，滑面塑胶底在变速跑的过程中还容易使学生摔倒。
（三）相关比赛的数量和质量都不高
目前，关于初中生的专业型足球比赛还没有大规模推行，没有比赛的机会也会制约体育课堂足球教学的发展。正因为针对初中生的专业性足球比赛比较少，学生的竞争意识不强，这不仅不利于体育教师检验足球课程的教学成果，同样的，也不利于激发学生的学习热情。从另一个角度出发，足球比赛的质量也存在着一定问题，不同训练环境下训练出来的队伍的整体水平参差不齐，这不仅说明了不同学校对足球教育的重视程度不同，也反映出了出生对于足球活动的积极性是呈现两极分化状态的。
二、加强初中足球教学的策略
（一）建设规范化球场
一个好的足球场能够激发起学生的“新鲜感”，正所谓“好枪配好兵”，只有建设规范化的足球场，才能进行专业的足球训练。因此，为了能够更好地促进足球运动在初中的发展，学校应该结合自身特点和建设实力，尽可能地创造出适合足球教学的环境。如果因为资金问题而无法对足球场进行建设的话，应该尽早向有关部门反映情况，还可以尝试与社会企业合作，共同建设校园足球场。
（二）据学生特点选择教学方法
初中阶段的学生正处于身体发育的重要阶段，适当的体育运动能够促进学生骨骼生长和发育，但是需要注意的是，初中生的心理发展阶段处于叛逆期，这时候他们的性格特点就会显著地表现出来，有些对于高强度训练无怨无悔，认真投入，但是有一些同学就会心生抱怨，因此，在教学过程中，需要结合学生的性格特点指定不同的教学方案，将“因材施教”的理念真正贯彻落实到教学工作中。如分批次地对不同水平的学生进行教育，还可以鼓励学生自由组队，共同完成课堂任务，这样一来，既能满足学生的自主选择权，还能给予他们足够的尊重，配合科学的教学手段，让他们对足球课程的兴趣日益高涨，达到促进足球教育发展的目的。
（三）教师需要重新定位自己的角色
教师应该配合新课改的要求，重新定位自己的角色，如一些擅长足球运动的教师，可以主动申请担任专职足球教师，而不适合足球运动的教师也可以向学校的有关部门申报提出，如此一来，能够更有针对性地开展足球教学工作。关于新课改对教师的要求，还体现在师生平等上。传统教学模式中教师占有绝对的主导地位，但是新时代背景下的学生往往都拥有更强的个人主见，因此，当学生在足球课上出现失误时，如运球失误和射门失误，教师应该耐心地给学生分析原因，并且进行亲身演示和纠错，帮助学生从一开始就保持正确的足球认识和标准动作，这样才能让学生体会到教师的热情和努力，也会提高学生对足球教学的重视程度。
三、结束语
综上所述，在初中足球教学中，教师应该将足球教学与学生的兴趣和自身特点相结合在一起，而不应当将其相互对立。尽管目前足球教学的过程中还存在一些不理解和阻碍，这些严重影响了学生的学习热情和教师的教学质量，但是只要我们努力提高自身的认知水平，教给学生足球的魅力，改变过去教学方式的不足，就能有效提高足球教学效率。
参考文献
[1]钟慧.探究初中足球课教学的现状与对策[J].体育世界（学术版），2018，11：114+112.
[2]杨进.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].内江科技，2019，4005：140-141.
[3]姜杰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].内江科技，2019，4012：140-141.
◆关键词：初中体育;足球教学;现状分析及对策
现下，足球教育中显著存在的问题主要有学生对足球教学的认识不充分、校园硬件设施建设不到位、教师团队匮乏关于足球技能教学方面的知识以及教学团队缺乏系统的教学方案等。面对这些问题，学校应该加强对足球教学的资金和精力投入。基于此，本文将针对初中体育课堂中足球教学的现状进行分析，探讨解决对策，并且提出相关意见和建议。
一、当前初中足球教学课的现状
（一）教师队伍实力不足
大多数初中生从未接触过足球运动，这也对体育教师提出了更高的要求，不仅要求体育教师要具备一定的足球专业技巧，还要求教师要具有一定战略教学的意识。照目前的情况来看，大多数中学都没有具备专职足球教师，他们其中大部分都是由体育教师担任各种体育项目的教学工作，如排球、篮球、乒乓球等，这也限制了体育教师的个人能力发展，一些体育教师也许对足球这项运动并不擅长，但是却为了完成教学任务而“被迫上岗”，造成了师资队伍的足球教学实力不足，影响足球教育在初中的发展。
（二）场地资源的匮乏
根据教育局的调查数据显示，目前我国大部分初中的足球场覆盖率仍然很低，相较于足球场的布置，更多学校愿意布置篮球场，这也是从学生的喜好量身定制的。新课改推进以来，我国初中足球场的覆盖率已经在显著提高了，但是许多偏远地区仍然无法建设校园足球场，同时，校园足球场的质量和规范化程度也是值得担心的一大问题，有些学校的足球场没有采用草地进行铺设，而是为了方便，采用塑胶底进行铺设，这样一来不仅会导致专业的足球鞋无法在球场上使用，滑面塑胶底在变速跑的过程中还容易使学生摔倒。
（三）相关比赛的数量和质量都不高
目前，关于初中生的专业型足球比赛还没有大规模推行，没有比赛的机会也会制约体育课堂足球教学的发展。正因为针对初中生的专业性足球比赛比较少，学生的竞争意识不强，这不仅不利于体育教师检验足球课程的教学成果，同样的，也不利于激发学生的学习热情。从另一个角度出发，足球比赛的质量也存在着一定问题，不同训练环境下训练出来的队伍的整体水平参差不齐，这不仅说明了不同学校对足球教育的重视程度不同，也反映出了出生对于足球活动的积极性是呈现两极分化状态的。
二、加强初中足球教学的策略
（一）建设规范化球场
一个好的足球场能够激发起学生的“新鲜感”，正所谓“好枪配好兵”，只有建设规范化的足球场，才能进行专业的足球训练。因此，为了能够更好地促进足球运动在初中的发展，学校应该结合自身特点和建设实力，尽可能地创造出适合足球教学的环境。如果因为资金问题而无法对足球场进行建设的话，应该尽早向有关部门反映情况，还可以尝试与社会企业合作，共同建设校园足球场。
（二）据学生特点选择教学方法
初中阶段的学生正处于身体发育的重要阶段，适当的体育运动能够促进学生骨骼生长和发育，但是需要注意的是，初中生的心理发展阶段处于叛逆期，这时候他们的性格特点就会显著地表现出来，有些对于高强度训练无怨无悔，认真投入，但是有一些同学就会心生抱怨，因此，在教学过程中，需要结合学生的性格特点指定不同的教学方案，将“因材施教”的理念真正贯彻落实到教学工作中。如分批次地对不同水平的学生进行教育，还可以鼓励学生自由组队，共同完成课堂任务，这样一来，既能满足学生的自主选择权，还能给予他们足够的尊重，配合科学的教学手段，让他们对足球课程的兴趣日益高涨，达到促进足球教育发展的目的。
（三）教师需要重新定位自己的角色
教师应该配合新课改的要求，重新定位自己的角色，如一些擅长足球运动的教师，可以主动申请担任专职足球教师，而不适合足球运动的教师也可以向学校的有关部门申报提出，如此一来，能够更有针对性地开展足球教学工作。关于新课改对教师的要求，还体现在师生平等上。传统教学模式中教师占有绝对的主导地位，但是新时代背景下的学生往往都拥有更强的个人主见，因此，当学生在足球课上出现失误时，如运球失误和射门失误，教师应该耐心地给学生分析原因，并且进行亲身演示和纠错，帮助学生从一开始就保持正确的足球认识和标准动作，这样才能让学生体会到教师的热情和努力，也会提高学生对足球教学的重视程度。
三、结束语
综上所述，在初中足球教学中，教师应该将足球教学与学生的兴趣和自身特点相结合在一起，而不应当将其相互对立。尽管目前足球教学的过程中还存在一些不理解和阻碍，这些严重影响了学生的学习热情和教师的教学质量，但是只要我们努力提高自身的认知水平，教给学生足球的魅力，改变过去教学方式的不足，就能有效提高足球教学效率。
参考文献
[1]钟慧.探究初中足球课教学的现状与对策[J].体育世界（学术版），2018，11：114+112.
[2]杨进.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].内江科技，2019，4005：140-141.
[3]姜杰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].内江科技，2019，4012：140-141.