跳出“原理说”怪圈确立启发式的方法地位

来源 :教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：crying___leaf

【摘要】

：

从孔子到毛泽东有关论述看,他们都是将启发式作为一种具体的教学方法而加以提倡的,但是当今<教育学>教科书大都认为它只是运用任何一种教学方法的指导思想或原理."非方法说"

【作者】

：

甘民

【机构】

：

湖南城市学院教育心理教研室

【出处】

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教学研究

【发表日期】

：

2005年5期

【关键词】

：

启发式返朴归真 “原理说” 教学方法 heuristic theory method return to original purity and simp

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从孔子到毛泽东有关论述看,他们都是将启发式作为一种具体的教学方法而加以提倡的,但是当今<教育学>教科书大都认为它只是运用任何一种教学方法的指导思想或原理."非方法说"不仅给教育学教学带来困惑,同时也不利于广大教师对启发式进行更直接更实质性的操作,阻碍了启发式在现代教学中的落实.应依据孔子和毛泽东的主张确立启发式的方法地位.

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