MMD破碎机在洗选厂的应用

来源 :矿山机械 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llllljjjjjxxxxx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
成庄矿洗选厂设计处理能力400万t/a,随着煤炭市场需求的变化,矿井提升能力不断提高,原破碎系统能力不足,处理量低,产品粒度不能满足市场要求,极大地制约了洗选厂整个系统的正常生产和系统的提升能力。针对原破碎系统工艺复杂落后、产品粒度低、能力严重不足的状况,洗选厂经认真的市场调研,引进了MMD破碎机作为洗选破碎系统的关键环 With the design and processing capacity of 4 million t / a in Chengzhuang Coal Preparation Plant, with the change of coal market demand, the mine upgrading ability is continuously improved. The capacity of the original crushing system is insufficient, the throughput is low, and the product granularity can not meet the market requirements, greatly restricting Washing plant the entire system of normal production and system upgrade capability. In view of the complicated and backward process of the original broken system, the low particle size and the serious shortage of capacity, the washing plant has made serious market research and introduced the MMD crusher as the key ring of the washing and crushing system
其他文献
碳基纳米材料由于具有独特的性能而被广泛地应用于纳米电子器件学、生物电化学传感器、环境监测、疾病诊断、催化等诸多领域。本论文将碳基纳米材料主要包括石墨烯和碳纳米管
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
习惯上人们把“问题生”界定为学习成绩低下,自暴自弃,不诚实,喜欢与人争吵,甚至逃学。但问题生并非一无是处,他们中有些操作技能水平较高,有些对艺术表现出很浓的兴趣。对“问题生”的教育,教师有不可推卸的责任,是教师工作的难点。其实,只要教师改变观念,教育“爱”字当头,再难教育的学生也就不那么难了,“问题生”也就没问题。  一、 “问题生”潜力待开发  每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力。我们应时
端砚之美,美在展示了中华民族的人文精神和文化创造力。以端砚之名、之实、之美,从制砚、藏砚、拍砚的不同视角,深入地探索其艺术成就、发展脉络,传承与创新的砚文化。 Duan
本论文主要研究金属催化的芳基硼酸对羰基化合物的不对称加成反应。针对该类反应,为获取较高的立体选择性,我们合成出新型单膦手性配体L5和L6,并成功将配体L5运用于钌催化的芳基
介孔材料由于其具有较大的比表面积、规则的孔结构、易组装等性能,在工业催化、生物材料、能源、信息通讯及新型组装材料等方面都有多种应用,已成为世界性的研究热点。近年来,介
光催化材料可以利用光能降解有机污染物,在水环境治理方面具有很大的应用前景。在本实验中利用水热法制备了球形的TiO2、Bi2O3、Bi2WO6。本文通过X射线衍射、电子扫描电镜、透
研究生命体系中物质参与的化学振荡对探索生物振荡规律,推动医药学的发展起着十分重要的作用。很多生理过程涉及耦合振荡反应,并且反应对pH非常敏感。近年来H+控制的振荡反应
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
表达是指用语言方式或文字方式准确的表达自己的所思所想,学生良好的表达能力,需要有足够的积累、科学的思维、以及表达的经验,这三个环节若都能受到良好的训练,才能具有良好的表达能力。教师在实际教学中发现,很多学生的表达能力不够强。部分学生学生在口头表达上常常结结巴巴、词不达意;在书面表达上东扯西扯、词不达意。学生的表达能力不强,即说明学生的知识结构有缺陷,教师要针对学生的知识结构进行调整,通过改善学生知