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随着社会的发展，国家对教育的投资逐年增加，对学校的升学率也有一定的指标。家长也越来越看重孩子的学习成绩，孩子从小学业压力就很大、负担重。后进生的现象更是在学校中普遍存在，尤其在数学的教学中，情况更为突出。本文结合学生自身的原因和外部环境的影响，对产生小学数学后进生现象的原因进行分析，提出转化数学后进生的方法，提高整个社会的教学质量。