小学语文阅读教学方法浅析

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdswdts
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,有较丰富的积累,形成良好的感悟。依据这些教育理念,教师采用怎样的阅读教学方法与学生获得怎样的学习效果是密切联系的,因为每一种阅读教学方法都应由教师根据教材和学生的具体情况而定。
其他文献
1引言  经过多年发展,餐饮管理已经逐渐由定性管理,进入到重视定量管理的科学阶段。众所周知,在定量管理的具体实现方法和手段方面,最有效的工具就是电脑管理。  传统的手工操作管理存在着许多无法避免的问题,例如:  人工计算帐单金额容易出现差错。  收银工作中跑单、漏单、偷钱现象普遍。  个别服务员作弊、改单、宰客情形时有发生。  客人消费单据难以保存和查询。  无法对大量营业数据进行统计分析。  1
摘要:“探究式”教学模式是一种突出化学学科特征,重视在教师指导下培养学生自主探究的教学模式。在素质教育和新课改所实施过程中,逐渐成为中学化学课堂教学重要形式。  关键词:化学探究式教学  “探究式”教学模式是一种突出化学学科特征,重视在教师指导下培养学生自主探究的教学模式。在素质教育和新课改所实施过程中,逐渐成为中学化学课堂教学重要形式。笔者结合自身的“探究式教学”的实践浅谈如下几点:  一、什么
地下无轨开采的矿山,除了使用铲运机、凿岩台车等主要采装设备外,还必须有各种辅助车辆与之配套,才能充分发挥主体设备的效能。目前,国外地下矿山辅助作业,普遍实现了机械化
摘要:根据高中化学新课程标准,课堂教学中的不确定情境大大增多,妥善处理课堂教学不确定情境是顺利完成教学任务的关键,同时也是教师新的课程观念、教育智慧的体现。如何应对课堂教学中不确定情境呢?这是一线教师都会面临的问题。  关键词:高中化学 不确定情境  1. 应对课堂教学不确定情境的课程观  1.1 课堂教学不确定情境也是课程资源。 解读新课程标准,我们会发现:新课程标准在参考了现行教学大纲“知识与
摘要:初中阶段是学生较为系统地接触和学习中外历史的初始阶段,打好历史基础,对学生历史学科的学习以及正确的世界观、人生观和价值观形成都具有重要意义。“工欲善其事,必先利其器”,掌握良好的学习方法,有利于提高学生学习历史的兴趣和信心,培养历史思维能力,进而学会用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点、方法认识和分析问题。在此,笔者根据自己多年来对历史教学的感悟谈教学的几点体会。  关键词:初中历史 教学 方
若干时期以来,美国国内铜工业由于矿石品位下降,常规的采、选、冶和精炼的成本升高,环保限制日严及销售市场受代用材料的影响而逐渐缩小等原因而陷入困境。矿石品位降低是一
想象是作文写作的重要源泉,培养学生良好的想象力对于他们的作文写作有着积极的促进意义。小学阶段正是学生各项情感认知、知识积累的关键阶段,也是学生想象力培养的重要时期。
兴趣是人们积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,是做好任何事情的基本出发点,是学生学习自觉性和积极性的核心,是学生主动学习的内部动因,它更是学习的一种兴奋剂。
本研究探讨了阶段性相继饲喂三种生理调节剂对单胃动物生长性能和复胃动物瘤胃代谢的影响及其作用机制,同时探讨了大豆黄酮对去势仔猪生长的影响及其作用机制。实验分两大部分
我从事数学教学十余年,其间听过许多公开课,但对去年在济召开的“全国小学数学名师风采展示”,印象最为深刻,因为我感觉名师就是名师,他们上课没有一点花架子,制作的课件也非常简单,但课堂气氛活跃,学生发言积极,敢说敢问,课堂教学可用三个字来概括,即“趣、实、活”。  一、“趣”——上课要上的有趣。  数学是一门思考性很强的学科,教学中应根据教材的重点、难点和不同年级学生的年龄特征,从不同角度采取多种手段