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培养大学生＂智商＂和＂情商＂的同时,增强其＂财商＂的培养,是社会的一种无形资产投资。笔者以《公司理财》课堂教学切入,通过树立大数据理财思维、分解教学内容,调研、分析综合的财务典型案例等环节循序渐进的融入理财教育,以达到提高课堂教学质量、提高高职办学特色,实现培养一流优质高职学生的目标。
理财教育融入课堂教学的路径思考——以《公司理财》为例
【摘 要】
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培养大学生＂智商＂和＂情商＂的同时,增强其＂财商＂的培养,是社会的一种无形资产投资。笔者以《公司理财》课堂教学切入,通过树立大数据理财思维、分解教学内容,调研、分析综合的财务典
【机 构】
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山西财贸职业技术学院财管系,山西财贸职业技术学院会计系
【出 处】
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财会学习
【发表日期】
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2018年15期
【基金项目】
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中国商业会计学会课题KJ201726基于《公司理财》课程的文化育人进课堂教学研究阶段性成果
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