论文部分内容阅读
摘 要 独立学院是利用现有普通高等教育资源,在高等教育大众化背景下出现的一种新的办学模式,它能否在激烈的高校竞争中独树一帜,发展壮大,关键在于能否培养出合格的人才。本文分析了独立学院合格人才培养所面临的特殊问题,并给出了相应的解决问题的思路和方法。
关键词 独立学院 人才培养 思考
“国家批准公办高校兴办独立学院,并给予必要的政策扶持,其目的是为了扩大教育规模,拓宽办学领域,提高办学效益,为经济和社会发展服务。”独立学院作为我国大众化教育发展过程中的新生事物,以其新机制、新模式建立起了崭新的高等教育形式,并很快便显示出了旺盛的发展势头,对我国的高等教育大众化做出了特有的贡献,对我国高等教育改革也产生了很大的影响。但是,随着独立学院的快速发展,它所暴露出的问题和面临的挑战也越来越大,独立学院与传统老牌大学在人才培养质量方面存在显著差距。怎样尽快减小这个差距,提升独立学院培养出人才的质量,是摆在独立学院面前的一个重要课题。
一、独立学院人才培养面临的特殊问题
首先,独立学院是国家批准的全日制普通高等学校,它以本科教育为主体,主要培养本科类的专业人才,但是,其投资主体为民营资本,是民营管理机制,董事会是办学决策机构,实行董事会领导下的院长负责制,不同于国家投资的普通高校,实行党委领导下的校长负责制;其次,独立学院生源是三本招生,分数较低,学费较高,不同于普通高等学校一、二本招生;最后,独立学院具有双重属性,第一,它具有公益性,做为国家培养人才的高等学校,为国家培养人才是其重要的社会公益性,第二,由于其投资主体是民营资本,在承担好社会责任的前提下,取得合理回报也是其正当要求。这是独立学院不同于普通高校完全公益性的特点。
二、独立学院人才培养的相应对策
1.找准自身定位,选好合作伙伴
“独立学院在我国的高等教育中属于新生事物,目前是跟跑者,要生存和发展就必须有核心竞争力。核心竞争力既来源于思维、理念,也来源于实践。独立学院能否走向成熟,走向长远,关键在于是否有科学合理的定位”。独立学院是由普通高校和资本投资者合作共同举办的。两者有着不同的责任和目标定位。普通高校做为办学主体,主要是以其品牌资源优势,如师资资源,教学科研管理科学管理体系等参与办学。以自己的社会声誉为独立学院吸引生源,承担着与独立学院连带的相关法律责任。资本投资者是独立学院的投资主体。资本是独立学院产生的必要条件。资本投资者投入资本是为了取得利润回报。普通高校要找准自身所办独立学院的准确定位,明确办学思路,找准合适的投资方,实现学校资源与投资主体的良性互动。这样才能保证本校的声誉并保证投资方获得合理的利润。
2.加强学风建设
独立学院的学风较之公办学校的学风普遍存在一定的差距,究其原因有两条,第一,独立学院是一种新的高等教育办学模式,自主办学,自负盈亏,生存竞争压力很大。这些促使决策者更多的关注独立学院的办学规模,学校硬件设施的好坏等,而容易忽视校园文化建设,从而没有一个独特良好的学风。第二,独立学院的学生主要是上了三本线的学生,他们的入学分数线普遍比普通本科学生的录取分数线低几十分,在有些独立学院甚至能相差上百分,但是他们的学费确是普通本科高校的2—3倍,这样就会使独立学院的学生产生学习不如人,不行就拿钱买的心态。一方面在学习竞争方面,心理上极度自卑;另一方面,助长其走终南捷径的心态,认为花钱可以办成许多事情,进而影响其长期的心理发展。这些因素都不利于独立学院良好学风的形成。因此,独立学院要下大力气抓好学风建设。首先,要坚持 以生为本,尊重学生的个性与发展,一方面要大力引导学生刻苦努力学习;另一方面,也要看到三本学生身上所具有的个体优势,积极引导他们扬长避短,在自己擅长的领域作出自己的成绩,从而增强自信和学习的主动性,在整体上得到提高。
3.加强师资队伍建设
独立学院的师资队伍目前主要存在三种模式,第一种是完全依托普通高校的师资资源,投资方之进行投资就可以了,这样的模式可以充分利用学校的师资资源,但另一方面普通高校的教师在对待独立学院的态度上容易产生从属心里,会以普本为重,独立学院为次,进而影响到独立学院的办学水平。第二种模式是混合型,一方面,独立学院继续使用学校的师资队伍,另一方面,也开始有自己的一部分专职教师,这是一个过度模式,既保证了教学质量,也培养了自身的师资队伍,但在管理上可能会有一些困难,这就需要加强教学管理。第三那种模式是独立学院已经具有完全独立的师资队伍,并有能力承担独立学院的教学和管理。这是独立学院教学和管理的发展方向,只有坚持这样一种方向,并经常保持和所属普通高校的学习交流,独立学院的师资队伍和水平才能得到长期稳步的提高。
参考文献:
[1]如何处理独立学院发展中的几个关系问题 资治文摘:管理版,2009.02
[2]独立学院如何实现“以人为本”理念 资治文摘:管理版,2009.03
关键词 独立学院 人才培养 思考
“国家批准公办高校兴办独立学院,并给予必要的政策扶持,其目的是为了扩大教育规模,拓宽办学领域,提高办学效益,为经济和社会发展服务。”独立学院作为我国大众化教育发展过程中的新生事物,以其新机制、新模式建立起了崭新的高等教育形式,并很快便显示出了旺盛的发展势头,对我国的高等教育大众化做出了特有的贡献,对我国高等教育改革也产生了很大的影响。但是,随着独立学院的快速发展,它所暴露出的问题和面临的挑战也越来越大,独立学院与传统老牌大学在人才培养质量方面存在显著差距。怎样尽快减小这个差距,提升独立学院培养出人才的质量,是摆在独立学院面前的一个重要课题。
一、独立学院人才培养面临的特殊问题
首先,独立学院是国家批准的全日制普通高等学校,它以本科教育为主体,主要培养本科类的专业人才,但是,其投资主体为民营资本,是民营管理机制,董事会是办学决策机构,实行董事会领导下的院长负责制,不同于国家投资的普通高校,实行党委领导下的校长负责制;其次,独立学院生源是三本招生,分数较低,学费较高,不同于普通高等学校一、二本招生;最后,独立学院具有双重属性,第一,它具有公益性,做为国家培养人才的高等学校,为国家培养人才是其重要的社会公益性,第二,由于其投资主体是民营资本,在承担好社会责任的前提下,取得合理回报也是其正当要求。这是独立学院不同于普通高校完全公益性的特点。
二、独立学院人才培养的相应对策
1.找准自身定位,选好合作伙伴
“独立学院在我国的高等教育中属于新生事物,目前是跟跑者,要生存和发展就必须有核心竞争力。核心竞争力既来源于思维、理念,也来源于实践。独立学院能否走向成熟,走向长远,关键在于是否有科学合理的定位”。独立学院是由普通高校和资本投资者合作共同举办的。两者有着不同的责任和目标定位。普通高校做为办学主体,主要是以其品牌资源优势,如师资资源,教学科研管理科学管理体系等参与办学。以自己的社会声誉为独立学院吸引生源,承担着与独立学院连带的相关法律责任。资本投资者是独立学院的投资主体。资本是独立学院产生的必要条件。资本投资者投入资本是为了取得利润回报。普通高校要找准自身所办独立学院的准确定位,明确办学思路,找准合适的投资方,实现学校资源与投资主体的良性互动。这样才能保证本校的声誉并保证投资方获得合理的利润。
2.加强学风建设
独立学院的学风较之公办学校的学风普遍存在一定的差距,究其原因有两条,第一,独立学院是一种新的高等教育办学模式,自主办学,自负盈亏,生存竞争压力很大。这些促使决策者更多的关注独立学院的办学规模,学校硬件设施的好坏等,而容易忽视校园文化建设,从而没有一个独特良好的学风。第二,独立学院的学生主要是上了三本线的学生,他们的入学分数线普遍比普通本科学生的录取分数线低几十分,在有些独立学院甚至能相差上百分,但是他们的学费确是普通本科高校的2—3倍,这样就会使独立学院的学生产生学习不如人,不行就拿钱买的心态。一方面在学习竞争方面,心理上极度自卑;另一方面,助长其走终南捷径的心态,认为花钱可以办成许多事情,进而影响其长期的心理发展。这些因素都不利于独立学院良好学风的形成。因此,独立学院要下大力气抓好学风建设。首先,要坚持 以生为本,尊重学生的个性与发展,一方面要大力引导学生刻苦努力学习;另一方面,也要看到三本学生身上所具有的个体优势,积极引导他们扬长避短,在自己擅长的领域作出自己的成绩,从而增强自信和学习的主动性,在整体上得到提高。
3.加强师资队伍建设
独立学院的师资队伍目前主要存在三种模式,第一种是完全依托普通高校的师资资源,投资方之进行投资就可以了,这样的模式可以充分利用学校的师资资源,但另一方面普通高校的教师在对待独立学院的态度上容易产生从属心里,会以普本为重,独立学院为次,进而影响到独立学院的办学水平。第二种模式是混合型,一方面,独立学院继续使用学校的师资队伍,另一方面,也开始有自己的一部分专职教师,这是一个过度模式,既保证了教学质量,也培养了自身的师资队伍,但在管理上可能会有一些困难,这就需要加强教学管理。第三那种模式是独立学院已经具有完全独立的师资队伍,并有能力承担独立学院的教学和管理。这是独立学院教学和管理的发展方向,只有坚持这样一种方向,并经常保持和所属普通高校的学习交流,独立学院的师资队伍和水平才能得到长期稳步的提高。
参考文献:
[1]如何处理独立学院发展中的几个关系问题 资治文摘:管理版,2009.02
[2]独立学院如何实现“以人为本”理念 资治文摘:管理版,2009.03