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语文课堂互动的“形”与“实”探析
语文课堂互动的“形”与“实”探析
来源 :中学课程资源 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gundamet
【摘 要】
:
【正】 语文课堂互动的"形",就是互动形式,对互动形式的要求是教学过程必然要求,而不是假互动;"实",就是课堂互动有实效。综观新课程改革后的语文课堂互动有两个不良倾向:互
【作 者】
:
潘冠海
【机 构】
:
广西省玉林师范学院
【出 处】
:
中学课程资源
【发表日期】
:
2007年10期
【关键词】
:
互动形式
肤浅化
新课程改革
教学过程
思维过程
思维能力
满堂问
发散思维
生命关怀
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【正】 语文课堂互动的"形",就是互动形式,对互动形式的要求是教学过程必然要求,而不是假互动;"实",就是课堂互动有实效。综观新课程改革后的语文课堂互动有两个不良倾向:互动虚假化和互动的肤浅化。
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