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暑假里，我和儿子一起读了《窗边的小豆豆》这本书，我们被小豆豆在巴学园里的幸福生活深深吸引住了。尤其是完成学习任务后，老师带领“小豆豆”们去九品佛散步，参加泰明的葬礼……各种各样的活动，令我们特别神往。如果现在有一所这样的学校该多好哇!我突生灵感，何不利用暑假这段时间给现实的教育注入活力，让儿子感受巴学园里的笑声和感动，丰富人生的体验呢?
走进乡村
一天午后，我和儿子一起坐公交车驶向离我们家最近的村庄——胶西花园村。
过了不久，眼前就不再是高楼大厦和水泥路了，取而代之的是满眼的绿色。我们尽情呼吸清新的空气，享受远离城市喧嚣的静谧。儿子指着吊瓜花问我：“妈妈，吊瓜花这么多，为什么结的吊瓜却这么少呢?”我蹲下身子，指着吊瓜花：“你看这朵与那朵一样吗?”儿子仔细看了看：“这朵花花心只是一个小小的短棒，那一朵的花心在小短棒的上面有三个薏米形状的红色物体。”我翻开花，儿子吃惊地说：“花柄也不一样，那个花柄像是一个小吊瓜!”后来我们查资料了解到：吊瓜的花是雌雄异花同株的，只有雌花才能长出果实。
有了新的收获，儿子的眼睛更亮了，仔细地观察周围的每一种植物，从叶到花再到果实，就这样，我们又认识了绿豆、芝麻……
要说最令人惊奇的要数花生了。这个时节的花生已经开花了，翻开茂盛的叶子，就可以发现叶片根部与茎相接的地方开着一些黄色的小花，有些花已经败落，花柄却越来越粗壮，而且慢慢变成了紫色，生长方向也由上向下，直插入土里。我小心翼翼地拔了两下，惊奇地从松动的土壤中发现了已经成形的小花生。“哇!”儿子惊叫：“花生原来是这样长进土里的呀!怪不得叫‘落花生’呢!”
我记得小时候曾学过《落花生》，也应该学过雌雄异花同株什么的，可是已经没有丝毫印象了，也许就是因为没有亲眼看见，没有经历探索过程，感受这番惊奇吧!正如《窗边的小豆豆》中，校长先生经常感叹的：过于依赖文字和语言的现代教育，使孩子们用心去感受自然，倾听神灵之声，触摸灵感的能力渐渐衰退了。失去这种能力之后，一切教育都不会留下痕迹。
回家的路上，儿子很兴奋，饶有兴趣地总结着今天的发现。看来，今天的收获远不止认识了这些植物，更重要的是，不知不觉学会了观察的方法，对大自然造物之神奇的感悟和热爱。
雨后郊游
最近几天连下几场大雨，雨后的天气比较凉爽，我和儿子决定骑车去郊游。
为了能探寻到新的风景，我们专门走平时不曾走过的植物比较茂盛的小路，沿街骑行。看到人们种的各种庄稼，儿子有了前面的经验，不停地惊叹：“这是高粱!”“这是大豆，结豆角了!”“玉米快熟了!”“吊瓜长得真大呀!”……
走出了好远，我们才发现太阳已经快要落山了!
返回的途中，我和儿子选择了一条两旁有高大杨树的土路，因为刚刚下过雨，道路颇不好走。不过市区难得见到这样的土路了，所以我们还是决定坚持走走试试。两旁的杨树高大茂盛，把整个天空都遮住了，四周显得更加黑暗。路面上高低不平，到处是大卡车压出的深深的车辙。这样的情况，可是对车技和信心的极大考验，开始我们还可以挑选比较干燥、平坦的地方行驶，可后来连哪里高，哪里低也看不出来了，我顿时有些后悔之前的决定。这连个落脚的地方都没有，一旦骑到低洼地可就麻烦了。心里这么一想呀，真就坚持不住了，掉到一个很深的泥坑里，差点摔倒，在最后一刹那使足全力才蹬出泥坑，不由得出了一身冷汗。儿子骑的是小轮自行车，危险更大，我偷眼看了看他，他的状态跟我全然不同，每次跌入泥塘都会惊呼尖叫，然后更加振奋地去闯关，真有初生牛犊不怕虎的勇气!走过几百米的泥路，来到平坦的大路上，回首奋战过的地方，儿子高兴极了!
面对挑战毫不退却、全力以赴、勇往直前是儿子留给我的最深感受，完全不同于他平时做事的风格，像一个真的男子汉。正如《窗边的小豆豆》中《放回原处》这个故事讲的“小豆豆奋战过的地面还有些潮湿，在月光下，好像是什么美丽的东西那样，闪闪地发着光”。跟小豆豆一样，儿子也在奋战过的地方留下闪光的成长足迹。
一生心愿
儿子的奶奶住在农村，那里空气清新，环境安静闲适，所以暑假我们经常回去。
老奶奶已经九十多岁了，不过身体还很硬朗，每次我们回去她都会高兴地拉我们去她住的里屋坐。儿子也最喜欢坐在床边看老奶奶，抚摸那双瘦得皮包骨头的手，仔细端详已变成深褐色的皮肤，长满老人斑的手背和手心肤色对比特别鲜明，皮肤已失去了弹性。儿子喜欢捏起老奶奶手背上的皮，如果你不去将耸起的皮抚平，它就会这样一直立着，像一块剥落的老树皮。
儿子充满了好奇：“老奶奶你是哪一年出生的?”老奶奶自己也不知道，我们推算了一下，大约是清朝末代皇帝溥仪刚退位不久吧。儿子惊讶地问老奶奶：“那时候是什么样?”老奶奶说记不清了，只想着一大家子人没东西吃，经常打仗，晚上不敢睡觉……老奶奶的故事成了儿子心中牵肠挂肚的“迷”。
人老了，自己和家人就会有意无意提起身后的事。有一次，儿子忽然问我：“老奶奶会死吗?”“人都会死。”我淡淡地说。
儿子愣了一下，然后慢慢低下头。“死了是什么样?”儿子忽然想起《窗边的小豆豆》中《泰明死了》这个故事写的“死就是这样的，那么可爱的小鸡(小豆豆自己养过的两只小鸡)死了以后，无论怎么呼唤，怎么抚摸它们都再也不会动了”。也许想到老奶奶死的样子，儿子很哀伤地说：“妈妈，我有一个心愿，让老奶奶和我们一样永远健康、平安。”
我感动地抱住儿子：“人这一生是很短的，只要我们在一起快乐地生活，就是最大的幸福!”儿子似懂非懂地点点头，看到他沉思的样子，我忽然觉得儿子长大了!
暑假在轻松快乐中过得特别快，儿子也有了不小的变化：身体更加健壮了，知识更加丰富了，爱好更加广泛了，也知道理解和尊重了，显然是一个充满个性和自信的阳光小伙了!儿子的变化使我深深感到：这些宝贵的东西，是通过亲身接触，而不是——至少主要不是通过教科书传授给下一代的。这是“巴学园”教育的精髓!我们今天的教育需要好好思考我们离“巴学园”有多远!
走进乡村
一天午后，我和儿子一起坐公交车驶向离我们家最近的村庄——胶西花园村。
过了不久，眼前就不再是高楼大厦和水泥路了，取而代之的是满眼的绿色。我们尽情呼吸清新的空气，享受远离城市喧嚣的静谧。儿子指着吊瓜花问我：“妈妈，吊瓜花这么多，为什么结的吊瓜却这么少呢?”我蹲下身子，指着吊瓜花：“你看这朵与那朵一样吗?”儿子仔细看了看：“这朵花花心只是一个小小的短棒，那一朵的花心在小短棒的上面有三个薏米形状的红色物体。”我翻开花，儿子吃惊地说：“花柄也不一样，那个花柄像是一个小吊瓜!”后来我们查资料了解到：吊瓜的花是雌雄异花同株的，只有雌花才能长出果实。
有了新的收获，儿子的眼睛更亮了，仔细地观察周围的每一种植物，从叶到花再到果实，就这样，我们又认识了绿豆、芝麻……
要说最令人惊奇的要数花生了。这个时节的花生已经开花了，翻开茂盛的叶子，就可以发现叶片根部与茎相接的地方开着一些黄色的小花，有些花已经败落，花柄却越来越粗壮，而且慢慢变成了紫色，生长方向也由上向下，直插入土里。我小心翼翼地拔了两下，惊奇地从松动的土壤中发现了已经成形的小花生。“哇!”儿子惊叫：“花生原来是这样长进土里的呀!怪不得叫‘落花生’呢!”
我记得小时候曾学过《落花生》，也应该学过雌雄异花同株什么的，可是已经没有丝毫印象了，也许就是因为没有亲眼看见，没有经历探索过程，感受这番惊奇吧!正如《窗边的小豆豆》中，校长先生经常感叹的：过于依赖文字和语言的现代教育，使孩子们用心去感受自然，倾听神灵之声，触摸灵感的能力渐渐衰退了。失去这种能力之后，一切教育都不会留下痕迹。
回家的路上，儿子很兴奋，饶有兴趣地总结着今天的发现。看来，今天的收获远不止认识了这些植物，更重要的是，不知不觉学会了观察的方法，对大自然造物之神奇的感悟和热爱。
雨后郊游
最近几天连下几场大雨，雨后的天气比较凉爽，我和儿子决定骑车去郊游。
为了能探寻到新的风景，我们专门走平时不曾走过的植物比较茂盛的小路，沿街骑行。看到人们种的各种庄稼，儿子有了前面的经验，不停地惊叹：“这是高粱!”“这是大豆，结豆角了!”“玉米快熟了!”“吊瓜长得真大呀!”……
走出了好远，我们才发现太阳已经快要落山了!
返回的途中，我和儿子选择了一条两旁有高大杨树的土路，因为刚刚下过雨，道路颇不好走。不过市区难得见到这样的土路了，所以我们还是决定坚持走走试试。两旁的杨树高大茂盛，把整个天空都遮住了，四周显得更加黑暗。路面上高低不平，到处是大卡车压出的深深的车辙。这样的情况，可是对车技和信心的极大考验，开始我们还可以挑选比较干燥、平坦的地方行驶，可后来连哪里高，哪里低也看不出来了，我顿时有些后悔之前的决定。这连个落脚的地方都没有，一旦骑到低洼地可就麻烦了。心里这么一想呀，真就坚持不住了，掉到一个很深的泥坑里，差点摔倒，在最后一刹那使足全力才蹬出泥坑，不由得出了一身冷汗。儿子骑的是小轮自行车，危险更大，我偷眼看了看他，他的状态跟我全然不同，每次跌入泥塘都会惊呼尖叫，然后更加振奋地去闯关，真有初生牛犊不怕虎的勇气!走过几百米的泥路，来到平坦的大路上，回首奋战过的地方，儿子高兴极了!
面对挑战毫不退却、全力以赴、勇往直前是儿子留给我的最深感受，完全不同于他平时做事的风格，像一个真的男子汉。正如《窗边的小豆豆》中《放回原处》这个故事讲的“小豆豆奋战过的地面还有些潮湿，在月光下，好像是什么美丽的东西那样，闪闪地发着光”。跟小豆豆一样，儿子也在奋战过的地方留下闪光的成长足迹。
一生心愿
儿子的奶奶住在农村，那里空气清新，环境安静闲适，所以暑假我们经常回去。
老奶奶已经九十多岁了，不过身体还很硬朗，每次我们回去她都会高兴地拉我们去她住的里屋坐。儿子也最喜欢坐在床边看老奶奶，抚摸那双瘦得皮包骨头的手，仔细端详已变成深褐色的皮肤，长满老人斑的手背和手心肤色对比特别鲜明，皮肤已失去了弹性。儿子喜欢捏起老奶奶手背上的皮，如果你不去将耸起的皮抚平，它就会这样一直立着，像一块剥落的老树皮。
儿子充满了好奇：“老奶奶你是哪一年出生的?”老奶奶自己也不知道，我们推算了一下，大约是清朝末代皇帝溥仪刚退位不久吧。儿子惊讶地问老奶奶：“那时候是什么样?”老奶奶说记不清了，只想着一大家子人没东西吃，经常打仗，晚上不敢睡觉……老奶奶的故事成了儿子心中牵肠挂肚的“迷”。
人老了，自己和家人就会有意无意提起身后的事。有一次，儿子忽然问我：“老奶奶会死吗?”“人都会死。”我淡淡地说。
儿子愣了一下，然后慢慢低下头。“死了是什么样?”儿子忽然想起《窗边的小豆豆》中《泰明死了》这个故事写的“死就是这样的，那么可爱的小鸡(小豆豆自己养过的两只小鸡)死了以后，无论怎么呼唤，怎么抚摸它们都再也不会动了”。也许想到老奶奶死的样子，儿子很哀伤地说：“妈妈，我有一个心愿，让老奶奶和我们一样永远健康、平安。”
我感动地抱住儿子：“人这一生是很短的，只要我们在一起快乐地生活，就是最大的幸福!”儿子似懂非懂地点点头，看到他沉思的样子，我忽然觉得儿子长大了!
暑假在轻松快乐中过得特别快，儿子也有了不小的变化：身体更加健壮了，知识更加丰富了，爱好更加广泛了，也知道理解和尊重了，显然是一个充满个性和自信的阳光小伙了!儿子的变化使我深深感到：这些宝贵的东西，是通过亲身接触，而不是——至少主要不是通过教科书传授给下一代的。这是“巴学园”教育的精髓!我们今天的教育需要好好思考我们离“巴学园”有多远!