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高中政治要求教学过程依托情景烘托,教学目的重视情感体验,在情景与情感交融中实现三维目标的有机统一.但在实践中,部分政治课堂出现了“重知识与方法,轻情景与情感”的偏差.这就需要结合学科特点,一体验式学习为载体,才能真正激发学生学习主动性.
以体验式政治教学促进学生的主动学习
【摘 要】
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高中政治要求教学过程依托情景烘托,教学目的重视情感体验,在情景与情感交融中实现三维目标的有机统一.但在实践中,部分政治课堂出现了“重知识与方法,轻情景与情感”的偏差.
【机 构】
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浙江省萧山中学 浙江杭州 311200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年10期
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