论文部分内容阅读
语文素质的内涵是非常丰富的。但最突出的表现便是在交往过程中的听说读写的能力。无论是口说，还是笔写，都是要对其加以组织，反过来说，能否听懂别人的话，能否在阅读中迅速抓住文章的要点，也都是以自身的语言储存为基础的。只有不断熟悉语言，积累语言，才能把古今中外的语言精华据为已有。因此，在小学语文教学中，语言积累的指导是不容忽视的，只有这样，才能为学生语文素质的全面提高打下坚实的基础。