让消极绽放异彩——浅析数学教学中的“思维定势”

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“思维”是一种复杂的心理现象,是人的大脑的一种能力。“思维定势”是指人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题,表现为在解决问题过程中作特定方式的加工准备。它阻碍了思维开放性和灵活性,造成思维的僵化和呆板。这使得人们不能灵活运用知识,创造性思维的发展受到阻碍。本文从小学生学习数学的活动中进行简单分析,并寻求解决方法。
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