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语言是知识的载体，任何一切行为、活动及其知识的表现，均可以通过语言表述出来。同理，在小学数学教学中，数学语言是数学思维活动的载体，老师精练的数学语言可以促进学生良好数学思维的发展。《义务教育数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要形式。”数学语言的学习和掌握是学生合作交流的前提。