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马克思、恩格斯的青年观产生于19世纪无产阶级革命实践之中，经历了三个历史阶段，形成了关于青年本体论和青年教育论两个维度的思想内容：一是对包括青年的本质、特点和价值的认识，二是对青年教育的目标、内容和途径的阐释。马克思主义青年观具有强烈的时代性、鲜明的阶级性、突出的实践性的基本特征，对中国共产党人关于青年和青年工作的认识与发展具有重大的理论意义与实践价值。