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摘要:在小学语文教学中,古诗词是重要环节,对整体语文教学质量,以及传统文学素养的提升,至关重要。但是由于古诗词是经过浓缩提炼之后的文化产物,所以小学生理解起来具有一定难度,为了进一步挖掘其中的传统文化内涵,还需教师借助多元化手段,进行实践探究。
关键词:传统文化;小学生;古诗词教学;渗透
中图分类号:G633.3
关键词:传统文化;小学生;古诗词教学;渗透
中图分类号:G633.3