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现代范式曾经用一种给定或法定文化与制度规定了教育，形成了主导现代教育的传奇模型。这种模型有何特性?其成因如何?这一问题的解决将为教育改革的推进提供进一步的参考线索。本文从两个司空见惯的故事入手来探讨此问题。
教育传递模型的特性与成因
【摘 要】
：
现代范式曾经用一种给定或法定文化与制度规定了教育，形成了主导现代教育的传奇模型。这种模型有何特性?其成因如何?这一问题的解决将为教育改革的推进提供进一步的参考线索。
【机 构】
：
北京师范大学教育学院,100875
【出 处】
：
上海教育科研
【发表日期】
：
2003年6期
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