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设计式学习以实用性为主,要求学生在完成一定任务的情况下,加强对物理知识的理解和应用;在高中物理教学中应用设计式学习意义深远,有利于开发学生的逻辑思维和创造能力,让学生在课堂上发挥主动性和积极性;以“测定小灯泡额定功率”的教学为例,论述设计式学习的具体实施策略.
设计式学习在高中物理教学中的应用——以“测定小灯泡的电功率”教学为例
【摘 要】
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设计式学习以实用性为主,要求学生在完成一定任务的情况下,加强对物理知识的理解和应用;在高中物理教学中应用设计式学习意义深远,有利于开发学生的逻辑思维和创造能力,让学生在课堂上发挥主动性和积极性;以“测定小灯泡额定功率”的教学为例,论述设计式学习的具体实施策略.
【机 构】
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山东省淄博市沂源县第二中学 山东沂源 256100
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2022年3期
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