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"泰勒原理"做为课程领域的主导范式在西方世界盛行了近30年。"泰勒原理"揭示的课程编制的四个阶段(即确定目标、选择经验、组织经验、评价结果)是现代课程论最有影响的理论构架,对我国课程理论研究和实践工作具有一定的借鉴意义。
现代课程理论的圣经——“泰勒原理”
【摘 要】
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"泰勒原理"做为课程领域的主导范式在西方世界盛行了近30年。"泰勒原理"揭示的课程编制的四个阶段(即确定目标、选择经验、组织经验、评价结果)是现代课程论最有影响的理论构
【机 构】
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武汉职业技术学院
【出 处】
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天津市经理学院学报
【发表日期】
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2013年05期
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