【摘 要】
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自实行《全日制义务教育美术课程标准》以来,美术改变了过于强调美术学科中心,过于关注美术专业知识和技能的局面“加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与儿童生活经
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自实行《全日制义务教育美术课程标准》以来,美术改变了过于强调美术学科中心,过于关注美术专业知识和技能的局面“加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与儿童生活经验紧密关联……增强对大自然和人类社会的热爱及责任感”(《美术课标》)通过这系列的改变,我们发现现行的人美版小学美术教材中,隐藏着许多可以进行德育的点,加上美术学科的情感性和受儿童喜爱等特点,在教学中可以进行潜移默化地德育渗透,让儿童在创造美、享受美的同时得到道德、人格的教育和升华.
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