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任何语言写作和讲话时都涉及到如何开头,如何展开和如何结尾的问题,即语篇结构模式问题。语篇能力的构成要素包括:知识、技能、习惯、态度和意志等。能力是顺利形成技能的前提,表现在掌握相应技能的难易以及对技能调节的难易上。但目前英语教学的语篇分析策略研究尚有待深化。本文拟从听、读教学的共同特点入手,通过对语篇分析(Discourse Analysis)的深入研究,阐明英语教学语篇分析。