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方兴未艾的“定单培养”目前已成为高等职业教育领域一种相对理想的人才培养模式。对于学校而言,“定单”教育克服了以往教学的盲目性、封闭性和高成本,其高就业率也提升了学校的竞争力。对学生而言,在就读前就明确了就业单位和具体岗位,就读期间可到相应企业顶岗实践,学习有很强的针对性,学习的积极性也不言而喻。但是,笔者担心的是:一味追求定单,把学校教育完全置于企业的现实指导下,学校的培养目标、学生的个人素质、毕业生的可持续发展将被抛弃,教育将有可能偏离高职教育的轨道。